成长树|孩子说话从胆怯到自信，资深教师仅用了一个小技巧

来源：两个黄鹂 / 编辑人：两个黄鹂 / 编辑时间：2021-03 月 24 日

— 摘要 —

经过两个黄鹂的培训，小学员们的表达与沟通都有了质的改变。这正是两个黄鹂的使命：让自信表达和自如沟通成就每一个孩子。

经过两个黄鹂的培训，

小学员们的表达与沟通都有了质的改变。

这正是两个黄鹂的使命：

让自信表达和自如沟通成就每一个孩子。

本期学员故事，来自两个黄鹂望京校区范鼎老师

我们班有一个叫仟仟的小朋友，

是一个长相可爱的五岁小男孩，

从试听学员变成为正式学员，

一直由我带着他。

下面就从刚开始见到他说起吧。

第一次讲试听的时候，

仟仟是比较配合的，

给我的感觉比较外向，

所以试听课的效果很好。

可是一到班里面，

我就发现他的胆子

远没有试听课时候展示出的大。

尤其刚开始的几节课，

关注点一直在自己的某件事情上，

不能完全进入状态听讲。

最主要的一点

我发现这个小朋友不是很合群。

开始上课时，他总是粘着我，

或者告诉我说他想妈妈。

我想这可能是小朋友接触一个新集体的时候

常有的一种反应吧。

为了缓解小朋友们的紧张心理，

在课堂上会让大家做一些互动游戏，

让他们高兴的“玩”起来；

在课堂展示环节，

我会格外关注仟仟，

多多的去鼓励他。

仟仟慢慢的不再跟我提

“我的妈妈呢”这样的话了。

开始和班里面的小朋友有了孩子之间的交流，

胆量也慢慢的大起来了。

这应该就是他在两个黄鹂的第一次提高吧。

通过一段时间的接触，

仟仟课堂的表欲望越来越强烈了，

这个阶段真为他高兴。

从一开始抵触上台到争着抢着上台

这的确是一个很大的进步，

但是新的问题又来了。

小朋友们的站姿，

是一个很棘手的问题。

仟仟的记忆力特别好，

课堂上的内容总是第一个记下来，

所以自己也很有信心。

但是在表演的时候

尤其是在家长面前展示的时候，

却不一样了，

仪态有些问题，

东倒西歪成了常态。

那时他的妈妈也很担心这个情况，

问我课堂上可不可以把这个问题纠正过来。

从那时开始，

我就想着怎么样才能把他的舞台表现力提高。

通过一些资料与实践，

我发现游戏对小朋友来说很具有吸引力，

对这个时期的小男生来说，

一些挑战、比赛更能激起他们的斗志。

所以接下来的几次课

我都要对小朋友的站姿、舞台表现力做一些训练。

比如：头上顶一本书，挺胸抬头站好，

书掉下来就算输。

他们玩的非常认真，

这时仟仟的站姿也有了一点进步。

可是在表演节目的时候

他还是会动自己的身体，

后来我就把“游戏”提高了难度；

在教室表演节目的时候头上顶一本书，

书在节目结束以前不可以掉下来。

通过这两节课的练习，

他的站姿有了明显的效果，

在小舞台表演的时候身体没有原来晃动的那么厉害了。

时间很快就到了一年一度的年底汇报演出了，

仟仟的妈妈告诉我

这将是孩子的第一次登台表演，

他自己也很高兴。

通过这一学期的学习，

他已经掌握了舞台的基本要领，

而且在表演的时候语气掌握的已经相当不错。

通过几次的锻炼，

并且与其他小朋友一起登台，

第一次上台表演的他并没有那么紧张，

表现的很从容。

我们一起见证了他的提高。

现在仟仟每次上台时

已经可以很好的表现自己了，

当然还会有很大的进步空间，

但是我相信只要能够了解每一个孩子的心理，

他们的问题就都不是问题。

两个黄鹂为在这里学习成长的小黄鹂们开辟了“成长树”栏目，以老师的视角记录小黄鹂们的惊喜改变。也欢迎家长们踊跃投稿哦。

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