成长树 | 掌握妙招,萌娃竟然把故事讲活了~

来源:两个黄鹂    /    编辑人:两个黄鹂    /    编辑时间:2021-03 月 23 日

— 摘要 —

经过两个黄鹂的培训, 小学员们的表达与沟通都有了质的改变。 这正是两个黄鹂的使命: 让自信表达和自如沟通成就每一个孩子。

经过两个黄鹂的培训,
小学员们的表达与沟通都有了质的改变。
这正是两个黄鹂的使命:
让自信表达和自如沟通成就每一个孩子。
本期学员故事,来自两个黄鹂杜含老师
主人公:奕蒙(6岁半)
爱阅读 拥有丰富想象力

6岁半的奕蒙,俏皮的短发,戴一副可爱的眼镜,显得她本来就小巧的脸更小了。蒙蒙以前参加过纠音的课程,也是我带的课,如今她报了新课,要继续提升啦,
熟悉的我们每次一见面就会来个大大的拥抱。

蒙蒙特别喜欢阅读,每次课间休息都会到图书角看书,一个人看的津津有味,完全沉浸在自己世界里。爱阅读,使她成为了一个乖巧可人、想象力丰富的孩子,
语言逻辑能力也远远超出同龄的小朋友。

这一点尤其表现在课堂上,让孩子们讲故事的时候。蒙蒙讲的故事总是条理清晰,而且,每次在续讲故事时,有着大量阅读基础的她,
总能说出跟其他小朋友完全不一样的特别的故事。

学习中成长 表达中快乐
 

蒙蒙讲故事时,还不会使用特殊语气,总是语调平平地叙述,这一点缺陷,往往使她那颇有创意的故事显得沉闷平淡、缺乏生气。我知道,这是孩子们普遍存在的语气欠缺问题,于是开始进行有计划地引导。

 

在讲故事之前,我会先让孩子们看图片,说说故事中每个角色的性格、体态、该用什么语气等,来进行角色分析。

 

然后,我给孩子们讲一遍故事,再询问孩子,角色在特定的情境中,遇到某些事情时,该用什么样的语气和体态来表现呀?

 

为了帮助孩子们找到答案,我会让孩子们进行角色扮演,想象自己就是那个人物,让孩子们充分发挥自己的想象力——如果你遇到了那个问题,你会怎么办?怎么说?这时,孩子的语气和体态就活泼开放得多了!

 

每次课堂中表演结束后,再让小朋友复述自己刚刚表演过的故事,提醒孩子要想着刚才扮演这个角色时的语气。


经过一系列的训练
,孩子们的讲故事能力,有了明显的改变和提升,尤其蒙蒙,她的语气生动性有了很大提高,不仅会模仿角色的声音,还添加了一些符合角色的动作,讲起故事来活灵活现的,生动极了!连观看的小朋友和家长们也都被她讲的故事吸引了,不断地鼓掌叫好呢!

短短几天的时间,蒙蒙能有这么大的进步,我感到非常的欣慰。每个孩子都有自己的性格,
只要我们根据孩子的特点,使用合适的方法,就能让孩子进步更快速、学习更开心。

只要给每个孩子一点耐心,一些方法,假以时日,就会有意想不到的效果呈现。
—END—
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