成长树 | 班级里的小公主——萱萱笑起来了

来源:两个黄鹂教育公众号    /    编辑人:小黄鹂    /    编辑时间:2021-09 月 06 日

— 摘要 —

看到大家对自己的鼓励,萱萱也越来越自信了!今天,我们班又多了一个“活跃分子”,这个人就是萱萱!萱萱的开朗,使我们整个班级都变得更快乐啦!

来源 | 两个黄鹂北京万柳校区

作者 | 王老师

题记

看到大家对自己的鼓励,萱萱也越来越自信了!今天,我们班又多了一个“活跃分子”,这个人就是萱萱!萱萱的开朗,使我们整个班级都变得更快乐啦!

 

“萱萱,你来回答这个问题吧!”
“我......我......”

萱萱刚来上课的时候,总是有这样的对话。萱萱站起来后准备了好久,同学们都用渴望的眼神望着她,但她却迟迟没有突破自己,总是开不了口。


性格内向的萱萱,说话声音比较小。在课堂上,她几乎不与其他同学交流。每次提问到她时,她便拘谨地站起来,一只手从背后伸过去,紧抓着另一只胳膊不放松,两只脚也都在尽量往回收,那羞涩的表情就像一只可怜兮兮的小刺猬,想把自己完全隐藏起来。

 

其实,萱萱长得很漂亮,瘦高的个子,大长腿,非常惹人喜爱。我知道孩子是对环境不熟悉,比较紧张。这种时候,我就会亲切地望着她的眼睛,说:“没关系,好孩子不怕,咱们慢慢来。”再友善地拍拍她的肩膀。萱萱这时就会放松地坐下来。

萱萱很守时,每次来上课都会提前。一个月来,我每次看到她都会热情地跟她打招呼,夸奖她的闪光点,比如:“萱萱你今天穿的鞋子可真漂亮!”孩子得到友善的肯定后,心情就会好一些,跟老师的距离也慢慢拉近了。

知道萱萱比较内向,活动时,我就特意安排班里最活跃的孩子跟她在一组,在那些活泼孩子的带动下,萱萱也被慢慢带动起来,渐渐地,萱萱敢开口说话了,声音也越来越大,老师和同学们都为她感到高兴。

有一次,我安排小学员们做一场舞台表演,我问:“谁来扮演主角梅花鹿呀?”萱萱高兴地举起手大喊:“我!我!”我很高兴,萱萱能抢角色了!萱萱站在小舞台上表演时,声音又大又宏亮,还带有各种梅花鹿的动作。看到萱萱的进步,同学们都为她高兴,不断地为她鼓掌!

看到大家对自己的鼓励,萱萱也越来越自信了!今天,我们班又多了一个“活跃分子”,这个人就是萱萱!萱萱的开朗,使我们整个班级都变得更快乐啦!

黄鹂观点
很多独生子女小朋友因为生活中缺少玩伴,性格变得羞涩内向,在两个黄鹂课堂上,老师和全班同学的爱,是一枚精致难仿的钥匙,能打开孩子羞涩的心扉,让孩子变得活泼开朗、热情外向。