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幼儿口语表达有烦恼?肖博士来支招!(上)
来源:两个黄鹂 / 编辑人:两个黄鹂 / 编辑时间:2021-03 月 26 日
— 摘要 —
由两个黄鹂推出的国内首套《关键期幼儿口语表达系列绘本》已于近日登陆京东商城,引发了一轮家长和幼儿园抢购狂潮。
由两个黄鹂推出的国内首套《关键期幼儿口语表达系列绘本》已于近日登陆京东商城,引发了一轮家长和幼儿园抢购狂潮。
家长们纷纷表示:“这套绘本解决了幼儿口语表达方面可能碰到的所有问题:说不清楚话、不爱说话、不懂得倾听、不注意礼貌、不会编故事等等。故事有趣好、玩,方法简单、实用,画面还美得不要不要的!”
幼儿园的老师盆友们也表达了对于这一套绘本的钟爱。他们说:“幼儿园的孩子大都在3-6岁,正属于孩子语言发展的关键期,但老师们却不知道怎么引导孩子好好说话。这套绘本可以说解了我们的燃眉之急!”
对于作者来说,没有什么能比作品获得读者肯定更让人开心的了。为了感谢广大读者的厚爱,我们在此节选了《关键期幼儿口语表达系列绘本》作者、两个黄鹂创始人、两个黄鹂研究院院长肖弦弈博士,在绘本里为爸爸妈妈、幼儿园老师写下的话,希望为大家在引导幼儿口语表达方面提供一些有益的思路。
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《神奇的勇气石》
让孩子勇敢与人交往,自信表达
在两个黄鹂关键期口才教育机构里,课程顾问经常接到很多的家长的咨询电话,其中很大一部分家长说,自己的孩子胆子小,不敢跟人说话,希望通过训练,让孩子与人交往时单子大一些。
在多年的教学实践中,我们发现,影响幼儿口语交际的因素是多方面的,其中,心理因素是一个重要因素。从幼儿社会化的过程看,幼儿对环境的刺激很敏感,保持警惕是正常现象。随着社会交往增多,幼儿会慢慢适应这些环境的刺激。通常所谓“胆小”的问题在3-4岁就能够解决。
但是有些小朋友到了4-5岁,甚至5-6岁还很胆怯,这就会影响他们正常的社会交往。造成这种情况的原因是多方面,其中主要原因有两个:一是家长给孩子创造社会交往的机会少。由于工作忙,父母把孩子委托给老人或者保姆照管,出于安全考虑,老人和保姆会尽量降低孩子社会交往的频率;二是没有掌握正确的心理激励方法和技巧。有些家长在训练孩子社会交往的时候,总是训斥和埋怨孩子。这只能让孩子越来越惧怕与人交往。如果能很好地规避以上两个问题,孩子与人交往的胆量会逐渐变大。当然,在这个过程中,家长和老师正确的示范也很重要。
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《像他们一样交谈》
无论何时何地,都能交谈自如
会交谈是一种重要的沟通能力。在生活中,我们常常看到这些情况:有些孩子在家里活泼好动,聪明伶俐,一旦来到新的环境中接触陌生人时,就会变得胆怯、腼腆;有的孩子即时见到熟人时也缄口不语,设法逃避;有的孩子在幼儿园里独自游戏,自言自语,显得不合群;有的孩子则恰恰相反,与人交往时处处逞强,横行霸道,盛气凌人。这些情况的发生都是因为孩子没有良好的交谈能力。
如何掌握这种能力?本册故事中的黄鹂老师给火落落和雪萌萌的建议值得学习。在训练孩子交谈时,有3个关键环节:一是话题。任何交谈都是围绕话题展开的。我们可以预设一些话题来引导孩子说话,可以选择来自幼儿生活中的话题,也可以选择偶发性的话题;二是提问。话题的展开要靠提问和追问。提问是引起话题,追问是让话题深入;三是倾听。有些幼儿在交谈中喜欢自己说,不喜欢听别人讲,这是要不得的。如果不仔细倾听,就没法获得对方发出的有效信息,交谈就难以进行下去。
交谈还要注意礼节。有些孩子喜欢粗暴地打断别人的话,有些孩子满嘴脏话,有些孩子说话总是一副不屑的样子,等等,这些问题都会影响正常的交谈。
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《说话不清楚的烦恼》
发音要清楚,表达才到位
幼儿常见的口语表达问题是说话不清楚。传统的幼儿语言教学把语音问题视为幼儿说话不清楚的主要原因。在幼儿语言发展的过程中,由于发音器官尚未发育成熟,幼儿的声音较短、较为薄,听觉的分析能力较差,并且还不善于协调使用自己的发音器官。因此,年龄越小的孩子发音越不清楚。
除了语音问题,还有两个新问题影响着幼儿的口语。一是幼儿的舌头、嘴唇等口腔肌肉没有力量,也不灵活。很多家庭在抚养幼儿的过程中,食物过细、过软,幼儿的咀嚼功能没有得到发展,这影响了幼儿口腔和舌头肌肉的锻炼;二是幼儿的精神和行为一直处于懒惰状态,心理的“懒”导致了表达的“懈”。很多家长在抚养幼儿的过程中,包办现象严重,幼儿正常的自理能力得不到锻炼,他们会产生强烈的依赖情绪。
针对这两个新问题,首要的解决方案是家长教育,其次才是口语教育。这两个新问题看似是两个不同方面,其实它们反映了一个问题,那就是溺爱。
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《小八哥的倾听》
倾听不仅仅是礼貌,也是在获取信息
在幼儿语言发展的过中,听和说是有机结合在一起的。倾听作为一个重要的语言输入手段,能提高幼儿的口语表达能力。
在我儿子两岁左右时,我坚持每天给他讲故事。后来因工作太忙,我就买了一台收音机,播放评书故事给儿子听。我记得,当儿子听到曹灿爷爷讲的少儿版《西游记》时,他非常专注,非常入迷,能全部背下来。除了听《西游记》,其他经典的评书作品,如《三国演义》《岳飞传》《杨家将》《封神演义》《隋唐演义》等,儿子都听过。由于打下了很好的“听”的基础,儿子的讲述能力和社会交往能力逐渐提高。儿子能模仿曹灿爷爷的语气把《西游记》全部讲出来。儿子在幼儿园和小学期间跟同学的交流都很顺畅。
怎么训练幼儿的倾听能力?要注意四点:一是要趁早。孩子1岁半以后,就可以听各种声音,听儿歌,听故事。现在有些家长从孩子两岁开始教识字,我觉得让孩子识字不如开发孩子的听力。这个时候,孩子把字看成一幅画,不会去理解,识字的关键期在5岁以后。二要让孩子听标准的语言,听名家和经典作品。三是海量输入。开发孩子的听力、语言素材要丰富,要让孩子多听。四要多集中注意力,保持安静。在人际交往中,不能光顾自己说,也要认真听别人说的话。
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