两个黄鹂“半夏鹂声”全国优秀教师展——潘晓琪

来源:两个黄鹂教育    /    编辑人:小黄鹂    /    编辑时间:2022-06 月 20 日

— 摘要 —

潘晓琪老师来自两个黄鹂沈阳长安桥校区,毕业于沈阳音乐学院的她至今已从事少儿口才行业4年了。

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经过了长时间的停课,琪琪老师终于再次见到了她可爱的学生们。琪琪老师想念孩子们,孩子们也非常的想念琪琪老师。家长们告诉她,孩子们每天都会问,什么时候能去两个黄鹂上课,什么时候能见到琪琪老师。孩子们总觉得,琪琪老师的课特别短,时间过得太快了。


琪琪老师是一个能让孩子爱上口才,爱上学习的老师。

 

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潘晓琪老师来自两个黄鹂沈阳长安桥校区,毕业于沈阳音乐学院的她至今已从事少儿口才行业4年了。

 

就读于戏剧影视表演专业的经历,使她的教学惟妙惟肖,生动活泼。

 

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两个黄鹂研究院这样评价潘晓琪老师的教学风格:“潘晓琪老师上课风格甜美,像田野上风的精灵,带着孩子们翻越一个个口才的山丘。甜甜的微笑有亲和力,温柔的声音有号召力,灵动的眼神有吸引力,课堂有序,教学准备充足。愿你保持初心,热爱这份事业,愿你在两个黄鹂这个大家庭里闪闪发光!”

 

本期小黄鹂联系到琪琪老师,分享一下她的成长之路。

 

1.琪琪老师,您当初是怎么选择进入少儿口才行业的?


几年前,我刚毕业的时候在北京做话剧演员,机缘巧合接触到了具有语言障碍和自闭症儿童的团队,觉得他们很需要引导和鼓励,萌生了教导孩子的想法。平时在剧院的时候,我经常指导小演员,渐渐地,我发现,相比于自己登上舞台,孩子们的成功和突破更让我有成就感,我也越来越喜欢孩子们。所以选择加入少儿口才行业,至今已是4年的时间。

 

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2.琪琪老师,您是如何提升教学能力的?

 

最初接触这个行业的时候,缺乏教学经验和能力,就在家里对着玩偶练习模拟讲课。4年的时间从没停止过磨课、练习,接触的孩子多了,教学经验也多了。平时课下也在思考不同年龄段孩子的心理,找到更适合他们的教学方式。

 

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3.您认为在孩子的口才教育中,最重要的是什么?

 

我认为在孩子的口才教育中,最重要的是爱与责任。苏霍姆林斯基曾经说过:“在我们的工作中,最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。”老师不是把知识从自己的头脑里转移到学生的头脑里。而是要承担起教书育人的责任,把这份责任融入血液里、化作满腔的爱去尊重孩子,引导孩子,陪他们走好人生中最关键的这段路程。

 

每个孩子都是独一无二的,当你发自内心爱他们时,就能看到他们身上的闪光!我希望能用爱,去呵护每一个孩子的成长,用责任,点亮孩子们的梦想。


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4.在两个黄鹂的教学生涯中,令您最动容和自豪的一件事是什么?

 

大概在两年前,和我学习了一年多的学生“布布”快要上小学了,因为她家里的原因,要离开沈阳去其他城市学习和生活。那天布布最后一堂课,布布妈妈让宝贝和我说再见。

 

她知道也许没有机会再见面,于是走到我面前紧紧地抱住了我,抱着我说:“琪琪老师,你是我最最最喜欢的老师,谢谢你总是表扬我,让我觉得自己特别棒!等我去小学了,我一定要站在国旗下演讲,成为像你一样的人,在好多人面前演讲!我永远不会忘记你。”布布说完将她的小熊玩偶送给了我:“让我的小熊留下来接着上你的口才课吧!”

 

我依稀记得第一次见到布布时,她还是一个躲在妈妈身后不敢抬头与人对视的腼腆宝宝,一年多的时间里进步飞快,还在少儿组朗诵比赛中获得过第一名的好成绩。布布送给我的小熊至今还坐在我家里的沙发上。

 

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5.您认为口才教学培养的哪些能力有利于学生未来的发展与生活?   


一言可以兴邦,一言也可误国,口才是现代人必须具备的重要能力。一个人表达清晰,有条理,见解独到,有逻辑,情随意动,不仅增加了他的个人魅力,也会增加别人对他的信任,获得更多的发展机会。

 

培养口才能使孩子学习能力增强,对语言的运用能力和对他人的语言理解能力也能有明显提高,促进孩子智商、情商的全面提升,让孩子具备领导力,勇于表现自己,更加自信!

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6.您在未来希望获得哪方面的成长?

 

我坚信学习是促进成长的源头活水,未来我希望能够不断学习创新,精进自己的教学过程,用更多更有趣的方式来实现教学目标。

 

教育学家波斯纳说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能是肤浅的知识。”未来我会不断地思考和反思,去找寻出更好的答案。也期待自己的教学能够更上一层楼,成为学生的良师益友!

 

每一个优秀的老师都是两个黄鹂宝贵的财富。因为一份爱心,选择了少儿口才,因为责任,4年的时间中不断提高自己,喜欢孩子,也被孩子们喜欢着,这就是一个口才老师美好的样子。

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