两个黄鹂“半夏鹂声”全国优秀教师展——侯舒蕊

来源：两个黄鹂教育公众号    /    编辑人：小黄鹂    /    编辑时间：2022-06 月 13 日

今年，两个黄鹂举办了“半夏鹂声”全国教师技能大比拼，全国数百个校区参加了教学评比，其中多位金牌教师脱颖而出，在两个黄鹂研究院的评审中获得了非常好的成绩。

从本期开始，小黄鹂将向大家介绍这些优秀的老师们，介绍他们的教学方法、成长历程以及他们对于少儿口才教学的理解。

今天，小黄鹂向大家介绍的是两个黄鹂沈阳长安桥校区的侯舒蕊老师。

毕业于大连艺术学院的她，刚刚进入少儿口才行业2年，却已经是非常受欢迎的老师了，校区的孩子们都亲切地称她为“蕊蕊老师”。

作为一名年轻的老师，她的教学经验在所有参赛者中不是最多的，也不是声音最洪亮的，但她上课的时候却有一种特殊的“魔力”。吸引着孩子跟随着她的声音，投入到她讲课的内容中。她的课程衔接非常的流畅，让孩子们快乐地跟着她进行练习。

研究院的老师们这样评价侯舒蕊老师的教学风格：“侯舒蕊老师语言流畅，生动自然，善于用浅显易懂的语言帮助孩子理解教学内容。教学目标明确，在训练环节有效结合方法与训练，提高了教学效果，做到了寓教于乐。”

借此机会，小黄鹂对蕊蕊老师进行了采访，以下为采访实录。

1.您认为在孩子的口才教育中，最重要的是什么？

我认为是因材施教。艺术是个性化教育，自己的表达和创造才是最好的标准。每个孩子都有自己的闪光之处，所以教师要赏识学生、尊重学生，只有针对不同孩子的不同特点，运用不同的教学方式，与孩子充分连接，才会得到信任，走进孩子内心，引导他们前进。在弥补不足的同时，放大孩子的优势，不会因一刀切的评价标准把一部分孩子的优势抹杀。

2.您最喜欢孩子们身上的哪些特质？

我最喜欢孩子的想象力和创造力，我认为孩子是老师的“缪斯”。孩子的想象力和创造力是与生俱来的，当他们对于世界的认知还很少的时候，总是有着稀奇古怪的想法，总是可以在我们看似无聊的事物上找到无穷的乐趣，正是因为想象力和创造力给予了他们能量，而这种能量有的时候也会激发老师的想法。作为一名口才教师要尽可能的保护他们的想象力和创造力，让他们尽情地在口才世界里快乐成长，在成长中有所收获。

3.您认为口才教学培养的哪些能力有利于学生未来的发展与生活？

著名学者余秋雨先生曾说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童学习表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ” 。

口才表演课堂中锻炼的表达能力、社交能力、思考能力、协作能力等，都可以在少儿时期帮助孩子打好人生的基石，当他需要自己面对复杂的现实社会时，会做好充分的心理准备，更有能力从容面对。

4.您认为目前在教学方面还有哪些提升的地方，未来希望获得哪方面的成长？

在教学中我还需探索不同的方式方法，针对不同孩子类型制定不同规划，未来我会在课堂中体现多样的教学方法和技巧，在备课时就明确教学目标，把易出现的问题想到前面。结合理论和实际，科学模拟生活化场景，通过老师的梳理和引导，逐渐提升孩子的语言组织能力，做到语句完整有序、重点明确、语言流畅。

最后在问到如何提升教学能力时，蕊蕊老师说道：“口才并不是单纯的理论知识，一定要在实践上见真章。所以要不断精进自己的课程内容，与优秀教师一起交流相互学习，不断磨课。”

对于此次获得荣誉，蕊蕊老师非常的谦虚，她说自己还有很多的不足，未来还会持续的精进教学，带给孩子们更好的教育！

再次祝贺蕊蕊老师获得两个黄鹂“金牌教师”的称号，希望蕊蕊老师的未来一片坦途，不断精进，成为一名桃李满天下的口才名师！