遇到危险时，孩子如何更有效的求助？

来源：两个黄鹂教育公众号    /    编辑人：小黄鹂    /    编辑时间：2022-06 月 15 日

近几日，唐山出现恶性暴力事件，新闻热搜中也相继报道出一些恶性事件。虽然概率很小，但孩子还是可能会遇到危险。那么，孩子该如何进行有效的求救呢？

如何更有效的向周围人求助？

我们在一些报道中看到，有些时候遇到危险，周围的路人不会第一时间提供帮助，孩子如何更有效地求助呢？

根据社会心理学的研究，周围的人不愿给遇到困难的人提供帮助主要是这几点的原因：

一、责任扩散。周围的人多，每个人分担的责任就越少，“责任分散”降低了个体帮助他人的动机和行为；

二、情景不明确性。人们会对情景的危险程度、是否需要介入进行判断。在情况不明时，个体往往参考他人反应决定自己的行为；

三、评价恐惧。在公众环境下，人们会注意他人对于自己的评价。试图避免社会评价的心态会抑制人们的助人行为；

四、时间压力。没有时间压力的情况下，人们会更多地帮助别人。

孩子如何进行求助呢？首先，找具体的人，最好有眼神接触。孩子可以说：“’穿白衣服的叔叔’’戴眼镜的阿姨’帮帮我好吗”？当责任“具体”到某一个人的时候，就会提高人们的助人意愿。

其次，说具体的行为。孩子可以说“阿姨，帮我打电话给妈妈一下好吗？”“叔叔快报警！”等，具体的行为指示会帮助路人快速了解情况，做出行为，减少思考的时间。

最后，第一时间求助。在遇到危险的第一时间就进行求救，避免情况恶化。

如果是在外遇到电梯故障、火灾等情况，家长要教育孩子冷静下来，记好自己的位置，报警后清晰地说出自己的情况和被困位置，方便施救。

在学校时家长如何帮助孩子保护自己

如果孩子没有自主行为能力，家长就不要让孩子脱离视线，也不要让孩子有接触危险物品的机会。尤其是要远离马路、车辆等，因为有视觉盲区，很容易出现事故。

在学校遇到袭击怎么办？学校一般遇到的最大的的危险就是校园霸凌。

幼儿阶段，孩子无法清晰地表达，家长需要观察孩子的身体、行为习惯和贴身物品的变化。着重观察孩子身体是否出现伤痕，是否出现失眠、噩梦、尿床等，以及孩子衣物、文具等经常出现丢失或破损。如出现，孩子可能遭受霸凌，家长要多多注意。

青少儿阶段，孩子如果遭受校园霸凌，会出现不愿上学、成绩大幅下降、回家才上厕所甚至是自我伤害倾向。家长发现后，首先要冷静，告诉孩子会坚定地支持他，帮助他，给予孩子安全感；其次先不要询问细节，不要批评孩子，要与孩子共情，安慰孩子；第三是接纳孩子的一些过激的行为，赢得孩子信任，安抚孩子的情绪；第四要鼓励孩子，在短期内要持续地关注孩子，并进行追责。

在孩子向家长求助或出现校园霸凌的苗头的时候，家长就要联系老师及时制止，要耐心倾听孩子，鼓励孩子说出自己的遭遇。

李玫瑾教授指出，孤僻，性格软弱、内向的孩子一般会成为霸凌的对象。所以家长要帮助孩子多交朋友，形成自己的“朋友圈”或小团体。

学生是一个特殊的团体，有时候老师、家长很难了解孩子真实的情况，也很难干预。如果孩子有关系比较好的朋友，就有了更多互助的对象，也更容易培养起孩子的自信。

最后，家长一定要告诉孩子，如果遇到突发情况，首先保障自己的安全，远离现场，然后迅速打电话报警求助。

除了教会孩子更有效的求助外，日常的安全教育更不可少，如在外要“结伴而行”，不要走僻静、人少的小路，不要贪玩等天黑了再回家等。

家长在教育孩子如何保护自己的同时，也要告诫孩子不要伤害他人，谨守道德底线，对不良行为勇敢说不，做新时代的好少年。