越来越难的高考题揭示了一个残酷的真相​

来源:两个黄鹂教育    /    编辑人:小黄鹂    /    编辑时间:2022-06 月 13 日

— 摘要 —

在过去两年中,我国对教育进行了大刀阔斧的改革,可以说改变了整个教育生态,这次高考和前几年的教育改革有什么关系吗。

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又是一年高考结束,今年高考一出,又碾压式的登上头条。无论是考生出考场说的第一句话还是作文题、数学难度,只要出现就是妥妥的热搜。

 

然而很多人却从这次高考“嗅”出了不同的味道。在过去两年中,我国对教育进行了大刀阔斧的改革,可以说改变了整个教育生态,这次高考和前几年的教育改革有什么关系吗。

 

今年的高考不一样的地方就在于难。

 

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很多人说高考难度的增大,不影响考试的公平公正,也不影响高考的筛选作用。的确不影响,但高考“指挥棒”方向的改变,却影响着整个人才培养的导向。


这几年的教育改革,同时高考难度提高了,到底在传达什么样的信号?


我们从几十年前来看,高考的难度比较低。但很多人认识到这是改变人生命运的重大机会,尤其是我国一孩国情下,家庭加大了教育投入,补课、培训班逐渐繁荣。这造成了,本来只能考90分的孩子,在经过培训后,也能达到140分。

 

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十几年前社会对于人才有大量的需求,所以并不影响人才筛选战略,高校也进行了大范围的扩招。


但目前我国出现了“人才过剩”的现象,很多家庭教育经费占比过重,造成了很大的负担。目前,我国的本科生已经到达了2亿人以上,可以说本科生不值钱了,相反用人成本急剧提升。

 

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随着我国发展进入了拼科技、拼研发的阶段,社会需要的是“高精尖”人才,需要的是不进行培训就能达到145分的“天赋型”人才,所以“无天赋”或“天赋低”的人就要为有天赋的人让出稀缺的培训机会。


今年高考从数学上来看,有老师分析说从选择题第4道题开始,就给答题“设置了门槛”,整体出题非常的反套路化,增加了靠“题海战术”提高成绩的同学的考试难度。

 

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湖南有数学老师做完题后,感叹此次数学题是中等难度偏上,计算量非常大。相关机构分析,此次数学突出了对于考生“数学关键能力”的考察,包括运算能力和学科思想等。

 

其实,此次高考语文也是非常难的,前几年温儒敏教授就说要让15%的考生做不完题。语文也在考察考生多方面的能力。

 

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大趋势就是:经济上,我们开始重视创新企业的发展;教育上,加强孩子的素质教育;筛选机制上,选拔出真正有“天赋”的人才。

 

很多家长并不想孩子被划分为“无天赋”的人群,更不想自己的孩子成为“被筛选”的人。在“大环境”的改变下,个人很难“逆环境”发展。家长们要怎么做呢?

 

其实家长不必焦虑。首先,“分流”或“限流”只限于部分顶级名校,将优质的教育资源集中于“具有某些特质”的人身上。

 

其次,人的发展是多方面的,社会也为我们的孩子提供了多方面发展的途径,并不是只有进名校,搞学术才能有所成就。

 

小黄鹂建议,在保障孩子基础教育的同时,要大力挖掘孩子的天赋,无论孩子有语言天赋、数学逻辑天赋还是人际关系才能,或者是自我认知才能、运动天赋,都有巨大的发展空间。

 

最后,小黄鹂想说,影响人未来发展的关键因素,往往是孩子的基本素养。儿童阶段的培养可以先从“最细微最切近的事入手”,如课上习惯、课间习惯、就餐习惯、就寝习惯、集会习惯、卫生习惯等。养成基本的习惯,再培养更高层次的习惯。

 

虽然教育的形式发生了重大的变化,但家长们切忌急功近利。孩子各项发展都是缓慢进行,有条不紊的。揠苗助长不仅不会促进孩子的成长,还会提前透支孩子的潜力。培养好基本的习惯,再培养《中国学生发展核心素养》提到的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,才能让孩子有更好的未来。

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