内容为王 | 好的师资培训课程能塑造口才老师的核心竞争力

来源：两个黄鹂教育    /    编辑人：小黄鹂    /    编辑时间：2021-10 月 14 日

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每个人都有发展的需求，老师也不例外。对于口才老师需要什么，两个黄鹂甚至比你自己还要清楚。
 
在少儿口才领域深耕十余年的两个黄鹂，为整个行业输送过大量的口才老师，也见证、陪伴了很多“口才名师”的成长。
 

口才老师真正需要的是什么？

培训机构中口才老师需要什么能力，会接触到哪些业务，在校区的整体运营中能发挥哪些作用，不同职能怎样提高，如何规划未来的职业路径，需要达到怎样的专业要求，这些问题，两个黄鹂研究院的老师们都遇到过。
 

两个黄鹂研究院的老师无一不是经历过这些发展路径，从刚入口才行业的新丁，到较为资深的老师，到校区的明星教师，再到研究院教材、教学法的研发人员，最后到培训口才老师的教练。

在这一发展路径中，他们学会了如何保证教学效果，慢慢知道如何更有效的引导孩子，如何给家长更好的交付，如何进行服务促成续费。
 
如果你也想知道这些技能，两个黄鹂第111期口才名师研修班将会给你答案。

为什么两个黄鹂能满足你的这些需求？

两个黄鹂深耕少儿口才教育11年，最强的是什么？最强大的是教研能力和对口才老师的塑造能力。
 

两个黄鹂创始人肖弦弈博士是中国传媒大学原副教授，他做教育的方式就是先研究出内容和方法，再进行实践观察，通过孩子、市场等的反馈不断改进。所以在两个黄鹂成立之初，就通过中国传媒大学出版社发行过影响了整个行业的教材——《少儿播音主持与口才训练》教程。
 

这一教材的发布，改变了整个少儿口才培训领域的生态。成体系的教学内容，科学的授课体系受到了行业和家长的热烈欢迎，4年的时间就发行接近百万册，获得了家长的信任。

正是这样的经历，让两个黄鹂的所有人意识到认真做教研和产品的价值，11年间，两个黄鹂进行过4次课程迭代，研发过100多种图书，可以说，涉及儿童表达、沟通的所有领域，两个黄鹂都接触过。
 
教课，需要有内容，有体系，也需要有方法。以孩子的成长为导向，两个黄鹂进行了大量教学法的研究，也进行了大量对于口才老师成长的研究。
 

2017年两个黄鹂研究院出版《关键期口才教学案例分析》，2018年出版《关键期口才教学法》。逐渐总结了完善的口才教师成长路径，满足口才老师职业发展需求。
 
从教研出发，从实际的教学出发，从完整的职业发展路径出发，两个黄鹂更能知道口才老师需要什么，也更能满足口才老师的发展需求。
 

内容为王，坚实落地

 
两个黄鹂少儿口才一直以最终的教学效果为导向，无论是对于学生，还是对于老师。
 

而教学效果的保障一定是由一线教学的各种细节组成的。两个黄鹂口才名师研修班的授课导师均是优秀的一线教学老师，5年以上的教学经验，授课内容均是实际授课中所面临的问题和实际情况。
 

对于口才老师们来说，最需要的是一套切实可行的操作方法，培训导师要通透的告诉老师要怎么做，做什么。一场好的培训必然是少说空话，多教方法。同时进行实际的演练，培训导师实时指导，“手把手”的交给老师们，到底怎么做。
 
作为两个黄鹂的一线教师、教材研发者和师资的培训者，每期师训，导师们都会根据参加培训老师们的实际情况调整授课策略，更好的帮助口才老师们成长。
 

这源于对少儿口才教学内容的绝对把控，源于对每一堂课，每一个教学流程，每一场培训和讲解流程的熟悉，也源于近千场的培训经验。
 
模块化教学法，系统化少儿口才教学体系，近千场的师资培训，11年一线教学经验，如果你真的想提升自己，希望成为一名优秀的少儿口才名师，两个黄鹂的口才名师研修班不可错过。