课程体系

关键期口才3.0+课程

相比关键期口才2.0,关键期口才3.0+进行了以下升级内容:

  • 课程教材
  • 教学方法
  • 教学特色
  • 教材内容

    1、增加“扩展阅读”版块。不仅重视语言的输出,还重视强调语言的输入,让孩子表达 更有内涵。
    2、“讲述与沟通”模块增加了学科知识作为讲述的内容。学科知识包括文学、历史、哲 学、科学等内容,这些内容与孩子的日常学习息息相关。
    3、升级了语料和训练方法。教材增加了一些符合时代特征,反映真善美的语料。新教 材的训练方法更具体,更清晰,更具有可操作性。
    4、增加了思维训练的内容。通过形式逻辑、批判性思维、发散性思维、创造性思维等 训练方法,提高孩子们的思辨能力。
    5、突出实践性。教材里增加学校、家庭、社会常见的口语交际场景,如朋友交谈、课 堂讨论、PPT演讲、班级辩论等。

    内容形式

    1、调整了学前阶段的教材设计,把1-3级的教材分为学生用书和家长用书。学生用书 以图画为主。
    2、按学期编写教材。每一级分四季教材,即秋(上)、寒、春(下)、暑。
  • 1.课件里插入大量动画视频。把教学中的重点和难点制作成有趣 的动画视频,让讲解更清晰,让课堂教学更生动形象。
    2.创造3+5教学法。“3”为课前游戏+课中技能培训+课后总结作 业;“5” 为教学五步曲,即导入+探究+方法+训练+呈现。
    3.增加社会实践课程。在每个学期末尾增加五天社会实践,让课 堂教学落地真实的社交场景。
    4.线下学习和线上学习相结合。线下是系统性的学习,线上是专 业的训练和个性化的训练。
  • 火落落学口才
  • 发音纠音
  • 朗读跟读
  • 情景对话
  • 经典诵读
  • 语文闯关
引入人工智能(AI)。研发了“火落落学口才”小程序,创设了机器人“火落落”,内置数据库内容包括关键期口才、故 事、诗词、音乐、百科知识等,具有发音纠正,朗读跟读,情景对话,经典诵读,语文闯关等五大功能,做到因材施 教,随时随地陪伴孩子学习,让口语交际训练更有趣味性和针对性。

课程目标

学习目标

关键期口才3.0+课程一共分为九个级别,我们把这九个级别又划分为三个不同的阶段: 一级、二级、三级为初级;四级、五级、六级为中级;七级、八级、九级为高级。 每个级别均有不同的学习目标:

  • 初级
  • 中级
  • 高级
  • 一级(上/下) 掌握1500个左右的词语;能说完整的句子;能说有礼貌的话;能复述简单的故事;能准确表达自己的要求;能够表演儿歌、童谣。
  • 二级(上/下) 掌握2500个左右的词语;发音正确、清楚、响亮;能懂得基本的人际交流的礼仪;能 完整、流畅地复述故事;喜欢与别的小朋友交往;能够表演儿歌、绕口令、童话剧 等。
  • 三级(上/下) 掌握3500个左右的词语;口齿清楚表达流畅;不仅能生动地复述故事,还能简单讲述 自己的兴趣和经历;初步具备虚构故事的能力;说话有礼貌,体态语言较好;表演不 紧张,并有吸引观众的意识。
  • 四级(上/下) 掌握4500个左右的词语;声音洪亮、字正腔圆,表达意思清晰准确;能流畅地讲述一 个结构较复杂的故事;能够完成简单的交谈;能较连贯地当众讲话;当众语言艺术表 演有一些现场反响。
  • 五级(上/下) 自信、大方;声音好听;表达清晰易懂;能抑扬顿挫地朗诵或讲述一个故事;能发挥 想象力虚构故事;能寻找话题与人交谈;当众讲话较自然;语言艺术表演有吸引力。
  • 六级(上/下) 能够说标准规范的普通话;掌握基本的语言表达技巧;朗诵有感情;人际交流自然; 能当众讲述人或事;能编故事和演故事;当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。
  • 七级(上/下) 普通话标准、规范、好听;朗诵和演讲能吸引人;有一定的知识储备;能够主动与人 交谈;虚构故事富有想象力;当众表演有角色意识;熟练掌握一种语言艺术形式。
  • 八级(上/下) 说话有吸引力;能掌握情气声结合式的朗诵;能自如地进行人际交流和当众讲话;说 话思路清晰、有条理;发表自己的意见和观点有逻辑性;熟练掌握并能当众表演两种 语言艺术形式。
  • 九级(上/下) 说话有吸引力和感染力;能掌握情气声结合式的朗诵;人际沟通积极主动;能发表生 动的演说、有说服力的评论;能自己开新闻发布会;语言艺术表演能打动观众。

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