两个黄鹂小作家告诉你小学生必学的8种修辞手法!


来自两个黄鹂望京校区的小作家谢菲桐又登上语文报了!赶紧来欣赏一下吧!


小小的种子


谢菲桐

在遥远的森林里,有一朵马上就要枯萎的花,它使出最后的力气,将她的宝宝们喷射了出去。


微风将花宝宝吹到了空中。花妈妈对微风招了招手,好像在说:“请你把我的宝宝们带到远方去。”


宝宝们在空中飞来飞去,它们飞过了天空,飞过了河流,飞过了大树。这时“啪”的一声,一个宝宝撞在了树上,这一下撞得可不轻,宝宝“呜呜”地哭了起来。大树听见了宝宝的哭声,就安慰它说:“不要哭,你要坚强。”于是宝宝停止了哭泣。


冬天来了,天气非常寒冷,雪花飘了下来。宝宝又开始哭泣了。雪花对宝宝说:“不要哭,我们会帮助你的。”雪花们给宝宝铺上了一层雪白的被子,宝宝在被子下睡着了。


春天来了,宝宝已长成了一朵美丽的小花,它的香味引来了许多蝴蝶,为小蜜蜂提供了花粉,也为蜂鸟提供了食物。小花像大树和雪花一样,尽力去帮助别人。


这时,小花发现自己已经开始枯萎了,她像花妈妈一样,使出最后一点力气,将她的宝宝们喷射了出去,微风将宝宝们吹到了空中,一个新的轮回又开始了。

 指导老师:攸洪姿

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考考大家:小作家谢菲桐的作品里用了哪些修辞手法?


修辞手法是非常重要的语文基础知识,运用修辞方法是为提高表达效果,使语言表达鲜明、生动。会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏,一起来学习小学语文中的几种修辞方法吧!


学语文必学八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。



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(一)什么是比喻

比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。


(二)比喻必须具备的三个要素

(1)本体:即被比方的事物;

(2)喻体:即用来作比方的事物;

(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。


(三)如何判断一个句子是否是比喻句。

虽然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:

(1)本体和喻体必须是本质不同的事物。

(2)本体和喻体之间必须有相似点。


(四)典型例句

(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《(桂林山水)》

(2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》


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说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人,后两者叫做拟物。


小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。


(一)什么是拟人

把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。


(二)判断要点:用描写人的词来描写物。


(三)拟人的作用

把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。


(四)典型例句

(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。



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(一)什么是排比

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。


(二)判断要点

排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。


(三)排比的作用

增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。


(四)例句

(1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨:街上的人肩膀檫着肩膀,脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢?”

(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。



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(一)什么是夸张

夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。


(二)夸张的种类

(1)扩大夸张

对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

(2)缩小夸张

对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

如:只能看到巴拿大的一块天地

(3)超前夸张

把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

如:她还没有端酒怀,就醉了。


(三)夸张的作用

提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。


(四)例句

(1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?

(2)十几天的时间一眨眼就过去了


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(一)什么是设问

说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。


(二)判断要点

明知故问,自问自答。


(三)设问的作用

提醒人们思考,有的为了突出某些内容。


(四)例句

1、她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。



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(一)什么是反问

反问就是无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,答案就在问句中。

疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)


(二)反问的作用

反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。


(三)例句

(1)这不是伟大的奇观吗?

(2)难道没有应该责备的地方吗?



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(一)什么是对偶

对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。


(二)判断要点

结构相同、字数相等、意思相同或相反。


(三)对偶的作用

整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。


(四)例句

(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

(2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。


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(一)什么是借代

借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。


(二)判断要点

用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。


(三)典型句子

(1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着。

(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。


说了这么多修辞手法,回到上面的问题,小作家到底用了哪些修辞手法呢?欢迎您的留言,和孩子一起学习一起成长!



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