喜报!两个黄鹂小作家作品登上语文报!


两个黄鹂小作家——西直门校区学员闫焱和望京校区学员尉婧琪的作品被语文报刊载,《语文报》被誉为“中华语文第一报”、“学生第一报”,被语文报刊载也证明了两个小作家的实力,下面我们先欣赏下两位小作家的作品。



两个黄鹂小作家

闫焱

(西直门校区)


富贵竹


今天,老师给我们带来一盆富贵竹,这是一盆美丽、文雅的富贵竹。


这盆富贵竹的花盆矮矮的,白得发青,上面还有青花,蓝色的花纹非常文雅。这盆富贵竹的茎秆笔直,像挺拔的士兵。它的茎秆有的是淡黄色,有的呈土黄色,有的是深浅不一的绿色,还有的是黄绿相间的咖啡色。


富贵竹的叶子可爱得很。它有各种形状,有的叶子又长又尖,像柳叶,有的叶子长得又大又圆,像青色的芒果;有的叶子又细又卷,很像一根柱子长在手指粗细的茎上;还有的叶子底部很宽,上面很细,像毛笔的笔尖。富贵竹叶子的颜色青青绿绿,很让人赏心悦目,顶上的叶子呈浅绿色,有点发黄;越往下,黄色越来越少,苍翠欲滴。


富贵竹是一种非洲的竹子,1970年被引进到中国。富贵竹容易栽培,可以在水里生长,也可以在土里生长。富贵竹又名“开运竹”,中国有“花开富贵,竹报平安”的祝辞,我喜欢象征着“大吉大利”的富贵竹。


指导老师  张佳慧


作品赏析:通过小作家的眼睛和文字描述,让读者的面前仿佛就摆放了一盆富贵竹,对富贵竹的描写很细致,其中好词的恰当使用俨然已经超出四年级的作文水平。



两个黄鹂小作家

尉婧琪

(望京校区)


海边日落


在去海边的路上,遇到了日落,我兴奋极了,赶快跑到看日落最好地方,注视着……


傍晚七点左右,我眯着眼,向西边望去,湛蓝深远的天空中点缀着几朵雪白的云朵。这时,从西边照来了一束耀眼的光芒,给大地和万物披上了金装。太阳踮起脚,像芭蕾舞演员,缓缓向海面跳去。


七点半左右,太阳好像很不高兴,脸变得红彤彤的,把身边的云朵,照得像着了火似的。这时,小区也变得满面红光。过了一小会儿,太阳慢慢下去了一些,只留下了一个脑袋。太阳旁边的云朵,变成各种各样的形状,有的像狮子,正张牙舞爪的向前跑来,威猛的样子,真吓人!有的像大狗,后面跟着好几条小狗,它们在草地上兴奋地玩耍着,跑着跑着,小狗、大狗都不见了,还有的像海豚、兔子……太阳在八点半左右完全没入了海面,它好像一个害羞的小姑娘,不愿意让别人看到自己生气而躲藏的样子。


火烧云没了,太阳也不见了。此时此刻,我有些留恋和不舍,一天美好的时光就这样消失了。


指导老师  攸洪姿


作品赏析:

小作家按时间顺序叙述完整,条理清晰、语言活泼,富有童趣,内容积极健康,几处比喻运用得也十分贴切,给读者一种身临其境的感觉,



小学作文其实可以很简单

不难看出,两个小作家的作品大部分都是观察描写,小学生有着写好观察类作文的天赋。因为他们充满好奇心和想象力,这是好多初中生和高中生,甚至成人所没有的,好奇心促使他们会有兴趣观察一件事、一个偶然的看到的事物的侧面,或者某一刻的观察。


鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。 


俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。


要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。


观察过程中要注意以下几点:


1.观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。

  

2.观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。

  

3.观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
 

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,往往会感到难以下笔。学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。



两个黄鹂

同步作文课堂

室内课堂:系统学习素材搜集法和写作方法


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两个黄鹂的明星作文老师们一改传统课堂中的旧框架,运用案例教学法块情境教学法相结合的方式,寓教于乐,让孩子们在快乐中写作,极大地激发了孩子们的写作热情和动力。


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同时在我们的作文课程上,老师们用生动有趣的方式传授多种采访方法和写作方法,教会孩子们从现实生活中寻找作文素材,并且对立意、结构、修辞、遣词造句等写作技巧进行系统教学,不再发愁“写什么”和“如何写”。

 

户外课堂:学会观察探索,轻松写


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我们的作文课程采用室内+室外采访观察实践,培养孩子发现新鲜事物、收集素材的能力。学员们通过丰富多彩的户外观察,培养了观察力,学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的作文中,作文就这样轻松写成啦!


两个黄鹂同步作文

课堂作文不愁、语文提分不难

同步小学语文大纲,课堂作文不愁、语文提分不难!课程精准对标国家小学语文大纲和能力要求,解决孩子作文不愿写、不会写、没东西可写、写不长、写不快、写不好六大难题!


提升孩子写作能力,两个黄鹂同步作文寒假班报名中


精准同步,与国家公立小学教材1-6年级习作要求完全同步

《两个黄鹂同步作文》根据国学小学语文教材中对于作文的要求编写而成。课程对小学生1-6年级的习作都提供系统、科学的指导、教学,让学生完整掌握“人、事、物、景”四类作文的素材搜集方法和写作方法,以及虚构类作文、读后感、应用文、材料作文等其他所有小学教材要求的作文类型


重视语言,夯实语文基础,锤炼写作能力

同时提供小学语文句式、标点、修辞方法、易错字、病句修改等语言板块,帮助孩子夯实语文基础,锤炼写作能力。


课堂活泼,激发孩子的写作热情

图片、视频、游戏、实验等教学手段丰富多元,举例详解写作技巧,激发孩子的写作兴趣,不用担心孩子不喜欢、不想写。循序渐进,引导孩子把作文越写越漂亮。


即学即练,最大限度保证学习效果

囊括全部小学作文素材搜集、写作方法和语法知识,一课一种方法,学完即用。并不是填鸭式的给孩子灌输写作方法,而是与户外实践课紧密结合,让孩子当堂掌握方法,立即在现实中实践,传授给孩子最实用的写作技巧,不用担心孩子学完方法不会用,不会写。


《两个黄鹂同步作文》锤炼孩子的五大能力


语言文字能力

名家阅读、优美词句、修辞方法、语法全囊括


发现的能力

课前阅读+实践探索,让孩子发现丰富世界


搜集作文素材的能力

阅读、观察、提问、查资料,系统教会孩子搜集作文资料


逻辑能力

说明、推理、论证方法全囊括


想象能力

跨越时空法、梦境法、拟人法等想象技巧一站集齐


写作和说话,共同构成了人类最基本也是最重要的技能——表达。文字表达能力强除了可以让孩子拥有优秀的作文成绩、语文成绩之外,同时也会让孩子获得对其终生有益的创造力、想象力和逻辑思维能力。


让孩子学会写作文、喜欢上用写作表达自身想法、叙述一件事情、描述一个事物,这样的孩子不仅写作能力超群,更会拥有独立的人格体系,获得持续的快乐。


如果您的孩子也不爱写作、写不好作文、不知道如何提高写作能力,不如来到两个黄鹂,尝试新方法,见证非凡改变!


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