纠正发音:方法对了,就离成功不远了

子航第一次来两个黄鹂试听,妈妈、弟弟姥姥陪着一起来的。进了教室之后问什么话都不回答,总是抢弟弟的东西,我用贴纸诱惑他也不是很感兴趣,他有三组音发不清楚,平翘舌音,唇齿音,和鼻音,说话的时候囫囵不清,妈妈吼,姥姥拉,一节课下来,整个教室乌烟瘴气。

子航的这种情况纠音至少30课时,可妈妈担心孩子不配合,白花钱,最后想试试报了10个课时,对于这种不配合的孩子,真心很发憷。

子航第一次来两个黄鹂上课,我设想了很多种可能,会不会上不下去,会不会在教室里到处乱跑等待,但没令我没想到的是,他特别听话,和第一次试听的他简直判若两人。这是在两个黄鹂正式上课的第一节课,按照计划我安排的是:纠正唇齿音f音,我告诉他正确的发音方法:上牙齿轻触下嘴唇,他竟然很快做到,我教他从字、词、再到绕口令《画凤凰》,他所有的f音都可以发正确,我特别高兴,说明他找到了发音位置,可是如果不提醒他,他还是会把“吃饭”说成“吃换”,所以课后我和孩子的妈妈做了很长时间的沟通,“如果能快速的把正确发音运用到日常生活中,就要课下和我们老师做好配合,按照我们老师安排的多多练习。”

两节课之后唇齿音没问题了,我们纠正鼻音n,子航的问题是鼻音总发成舌边音l,“奶奶”说成“来来”,我让子航发音时扶着鼻子,发n时鼻翼用力张开,从鼻子里发出,子航做不到,虽然鼻子用力,但发出的还是l音,后来发现他总是发完音之后再鼻翼打开,子航理解错了,告诉他之后终于做对,终于发出了清晰地n音,再也不会把“牛”说成“刘”了,纠音是个很费力气的事,看着他一遍又一遍和我重复的认真样子,我着实很欣慰。

为了让孩子有想说好的欲望,每次下课我都会奖给他几个小贴画,告诉他,每次能把上课的练习说好,就都会有奖励,如果在家里和妈妈也配合好,还会奖励贴画,30个贴画就可以换奖品。每次下课他都来我办公桌前数他的贴画,小小眼神里憧憬着30个贴画就可以得到奖品,子航,只要努力,没有什么做不到。妈妈惊讶于他的改变和进步,其实只要方法对了,每个孩子都可以做的很好。