克服胆怯:引导每个孩子找到自己

两个黄鹂小学员婷婷,是个漂亮的小姑娘,眼睛大大的,头发卷卷的,活像个洋娃娃。妈妈告诉我她很排斥来上课。其实我能理解,现在的孩子周末比平时还要忙,妈妈带着孩子跑各种兴趣班,大人辛苦,孩子也辛苦。一说上课孩子们都怕了。第一次来两个黄鹂上课,婷婷做完自我介绍,小朋友们挨个和她握手并且和她友好地打招呼,我说“欢迎婷婷小朋友从今天开始和我们一起做游戏!”做游戏?她有一点点惊讶。

临到下课小朋友们都要到舞台上表演,婷婷的眼神里充满了恐惧,我没有强求她在公众面前表演,拉着她的手和她一起做观众看台上其他人的表演。并且悄悄告诉她,每个小朋友都喜欢在舞台上表演,因为这样可以收获好多掌声,我们再等两次,两次之后我们也可以去舞台享受别人的掌声和赞扬。她忽闪着眼睛不说话。

三次课下来,小朋友们单独表演结束,轮到婷婷,她摇头,我说我请一个小朋友和你一起表演好吗?她想了想,点头表示同意,我找了个小朋友悄悄告诉他声音不需要很大。表演结束,回到教室点评,我说今天所有小朋友都上台表演了,我们拍手鼓励一下自己!而且有的小朋友声音很大,小朋友们你们觉得是谁啊?大家异口同声的说:婷婷!她有点不好意思的笑了。

婷婷终于可以自己站在台上单独表演了,她的进步我看在眼里,但是我发现一个现象,婷婷是个特别追求完美的孩子,如果这个内容她记得很熟掌握很快,他就愿意去展示,而且声音洪亮,表情自然,相反如果她觉得自己做的还不够好,他就不愿意去展示。这种孩子我见得很多,与家庭教育和本身的性格都有关系,他们总希望自己做到百分百,可是人生的路上,我们谁也不能保证自己是100分,我们也要喜欢80分的自己。一方面我会举例子和她说,你看小可他也没记住,可是他愿意去说出自己的想法,这样就可以了。另一方面每次下课,我都悄悄地和婷婷妈妈做好沟通,并告诉妈妈下次上课内容,这样再上课的时候婷婷就会发现她之前预习过,她很容易掌握。所以就变得好轻松了。后来婷婷越来越喜欢来两个黄鹂上口才课,不在抗拒。

年末汇演,婷婷表演了《蛐蛐蝈蝈说大话》中的一只小蛐蛐,她自然的表情以及丰富的肢体表演得到了所有观众的认可。上周我们去家乐福超市做采访及表演,她现在可以主动找采访对象,表演的时候声音那么洪亮,遇到问题她可以自己去解决。我想这就是我们想看到的孩子的成长。

婷婷妈妈说,婷婷在两个黄鹂的进步太大了,太感谢两个黄鹂给婷婷带来的帮助了,从开始不敢上台表演,到现在可以主动采访陌生人,她知道婷婷为什么在那么多课外班中唯独不放弃这个课程的原因了,是因为她在两个黄鹂的课堂上找到了自信。其实每个孩子都有闪光点,只是需要时间去挖掘,有的时间长,有的时间短,好在,我们都不放弃。