与家长沟通也是教学的重要环节

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俗话说“父母是孩子的第一任老师,老师是孩子的第二任父母。”可见父母和老师在孩子的成长过程中起到的重要的作用。

 

两个黄鹂教育是少儿口才培训机构,看似老师们只需要上课,其实不然,老师们还有一项很重要的工作就是和家长沟通。当老师与父母联合起来,形成合力,教育就会取得良好的效果。

 

10岁女孩真真,在两个黄鹂教育机构学习已经有两月了,比刚来时的时候大方了很多,但是最近她在训练的时候很排斥。平时爸爸来接她时间也是很匆忙,没有时间与之沟通。课后我便与真真妈妈电话沟通了一下,了解了一下真真最近的变化,真真妈妈说她最近变化不小。但是我不满足于真真的变化,询问了一下平时在家的状态和父母对她的态度。通过询问得知妈妈小时候对她很严厉,现在爸爸妈妈工作都很忙,没有时间管太多的事情。通过这些,我已经可以判断真真遇到了她自己的一个瓶颈期。需要我和妈妈一起来帮她度过。首先,我从她的击剑入手,帮助她树立自信。然后,每个训练我都会总结每个学生的进步点。妈妈需要的就是多一些鼓励和关心。

 

最近我接收了一个发音不清楚的小朋友,名字叫龙龙。他的组合音和词发不清楚。我想,这种情况,不能靠来两个黄鹂学几个课时就能好的。我约了妈妈来校面谈。发现妈妈在的时候龙龙很配合训练,效果也很不错。妈妈告诉我平时在家鼓励很多,但是没有着重发音位置,因为比较忙,所以不能每节课都送龙龙来,只能由姑父送来。根据这种情况,我决定以邮件的形式来告诉妈妈每节课的训练内容,并且一定要定期抽空陪龙龙来上课。龙龙妈妈听从了我的建议,只要有时间,她就陪孩子来。在家,也能按时复习。经过2-3个月的训练,龙龙取得了惊人的进步。

 

晰晰是个很要强很活泼的男孩,刚上小学一年级。因为学校的规章制度很严厉,晰晰就克制自己的言行举止,最后导致了口吃。晰晰的这个变化给妈妈打击很大,妈妈开始异常的焦虑,不敢让他多跟别的孩子说话,怕大家看出他口吃,担心晰晰受打击。这种情况很不利于晰晰的语言矫正,每周课后我都跟妈妈聊一些晰晰的近况和妈妈的情绪。即使不来上课,我也会电话沟通,以便实时掌握晰晰的变化。沟通过程中,聊的最多的是开导妈妈,让她不要过于焦虑,放松心情,不要总介意晰晰重复,晰晰在最放松的情况下,我们从侧面鼓励是可以矫正过来的。在最近的一次通话中,妈妈说自己克制了很多,清明节游玩时晰晰几乎没有重复。我告诉妈妈这只是一个开端,既然看到了效果,那我们就要一起努力。

 

小满是个4岁的男孩,最初来两个黄鹂只是纠音。他的错误音比较多,因为年龄较小,认知能力也有限,所以纠音的前期比较困难,回家后不愿意再和妈妈一起做练习。可是只凭在两个黄鹂这几个课时是达不到最好的效果的。我跟妈妈就想了个微信语音的方法,每次发过来语音,我就会表扬鼓励他,小满很喜欢这个练习,有时候还会给爸爸发微信。

 

    说了很多例子,其实就是想说,老师与家长的沟通也是教学的重要环节。在沟通中,父母和老师必须在教育孩子的方式方法上统一思想,才能达到事半功倍的效果。