学员故事 | 孩子自信心不强,不是因为胆怯和害羞?

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贺莘茗   

校区:两个黄鹂望京校区

授课教师:王宇

“准备!1234,5678!2234,567走!八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑……”,这是今年六月份《书香飘万家》活动中我为快板集训班排练的场景。贺莘茗是这个班里个子较小的一位学员,令人印象最深刻的是他那一双清澈透亮的大眼睛。

妈妈希望通过学快板,提高孩子自信

莘茗的记忆力特别好,排练比其他的同学晚到了一天,但是丝毫没有被落下的迹象,表演内容竟然读了几遍就背诵下来了,这一点令我非常惊讶。但是在上课的过程中我发现莘茗在单独练习表演的时候声音很小,而且似乎有些胆怯,总是推推搡搡的,不敢表演,必须有人和他一起壮着胆上台才可以。

这可把莘茗的妈妈愁坏了,孩子胆量小缺乏自信心,怎么办?!那次表演结束后莘茗的妈妈找到了我想让我教孩子学快板,帮助孩子提高胆量和自信,经过简单的交流后,就这样开始了一对一的快板教学。

单独上课的时候孩子的表现特别好,很积极而且记忆力特别强,教他的快板词很快就记住了,左右手的协调能力也很好,快板简单的左右手配合一下就学会了,所以给他上课的时候特别开心,教什么会什么。每节课结束后会有个表演的环节,莘铭虽然有些胆怯但是稍微鼓励一下他就可以上台去表演了,只是表演的时候眼睛不敢看着观众,表演完赶快就回到教室去了。

为什么第二节课的表现反而不如之前好?

第一节课后我还在想,莘铭虽然有点胆怯,但是在表演上也不是完全的拒绝,这是令我很欣慰的。但第二节课却完全不是我想的这样了。第二节课,他依然记得很快,快板也打的有模有样,可是在学习结束之后,要表演的时候却和第一次的情形完全不同了。这次是说什么也不愿意上台表演,躲在角落里一言不发。这可把我愁坏了,试了各种各样的方法终于答应只表演快板的前半部分内容。

课后我开始陷入沉思,为什么莘铭今天的表现会是这样,按照上节课的表现来说不应该是这样的啊!想了好久我终于明白了,这是因为我上节课教他的作品,他之前就听过并且很喜欢,所以记得很快同时也很熟练。但是今天教他的这个快板小段对他来讲,比较生疏而且趣味性也不是很大,所以他记得不是很牢固,也就不愿意去表演展示了。

自信心的养成同样需要注意对能力的培养

通过莘铭的这件事可以总结出来,孩子的自信心强弱同样源于对自身技能的判断。如果这项技能孩子比较熟练,那么自然而然地也就不会有很多顾虑,同样在表演的时候也会十分自信,但是如果这项技能不熟练,何谈大方与自信呢?

孩子通过学习语言的各种表演形式,积累丰富的沟通交流以及舞台表演经验,久而久之,孩子在语言表达方面上的自信也就自然提升上来了!

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王宇老师

两个黄鹂资深曲艺教师。

曲艺表演本科毕业。

曾荣获省级市级各种曲艺大赛奖项,曾任地方某剧场副团长一职,具有多年的曲艺演出及曲艺教学经验。