“两个黄鹂作文·我是小记者”课程第004期师资培训圆满结束

9月14日《两个黄鹂作文·我是小记者》课程第004期师资培训圆满结束,来自全国盟校的作文老师们在北京总部进行了为期4天的专业学习和深度交流。


目前,市面上的作文培训通常有这样几种:

Ø  阅读混合式,把作文等同于阅读,认为提高了阅读能力就是提高了写作能力,要求孩子自己从阅读材料里看出如何搜集素材和写作。

Ø  范文点评式,只点评范文,不涉及任何搜集素材或者写作的方法,要求孩子自己脑子里有现成的素材并且知道如何写作;

Ø  写作方法式,从范文中提取写作方法,不涉及如何寻找素材,要求孩子自己脑子里有现成的作文素材。


综上,市面上的作文培训有三大问题:

第一,几乎都不教授孩子学会如何确定写作对象和搜集素材;

第二,对于写作方法的培训不系统;

第三,把孩子的作文能力与口语表达能力割裂开来,但实质上这两种能力应该是相辅相成,密不可分的。“哑巴作文”和“哑巴英语”一样不可取。


《两个黄鹂作文 · 我是小记者》解决如上问题:

180种素材搜集方法(采访方法)和165种写作方法系统解决孩子找不到写作对象、不知道如何搜集作文素材和不知道怎么写三大作文难题;每堂课都有当堂或者室外问答(采访)以搜集作文素材;不仅要将素材写作成文,还需要当堂讲述,以此系统锻炼孩子的口头表达能力和写作能力


专业的教学体系给老师的专业水平提出了高标准的要求,本次师资培训旨在通过两个黄鹂文科研究院资深教研团队的授课给予深入的专业指导,让参训的老师在作文授课方面的综合能力得到更加全面的提升!

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课程全新升级


本次培训根据老师们在教学中总结的问题及教学需求,在课程内容方面做了全新的升级,细化体系,深化教学。课程包括《两个黄鹂作文·我是小记者》研发理念、课程体系、入学测评、教学法、教学课试讲等几大板块课程的指导。

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师资培训课程内容

  • 《我是小记者》研发过程及教学体系

  • 趣味活动:帮助孩子夯实语言基础

  • 带你一起上课:教学课

  • 带你一起上课:活动课

  • 主题讨论:如何掌控课堂秩序

  • 课程导入:让作文课一开始就吸引孩子

  • 方法教学:有趣的方式帮孩子学会写作

  • 凤头豹尾是什么

  • 如何写作不跑题:捕捉题旨法

  • 如何教孩子写出文辞优美的文章

  • 采访提纲:让孩子学会找作文素材

  • 主题练习:作文片段练习

  • 作文简图:教会孩子建立作文结构

  • 入学及结课仪式


课程充实 精彩互动


为期4天的系统培训,老师们在两个黄鹂文科研究院资深作文讲师的传授和交流中,夯实了专业基础,强化了专业技能。每天7小时的紧张学习,参训老师们保持着高涨的热情,并且积极主动地在课堂上与讲师进行课堂互动,用对教学的专注充实着每一天。

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认真的评委老师
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笔试考核
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面试考核
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4天的学习很快结束了,更长的学习和教学之路才刚刚开始,通过这次师资培训的学习,来自全国各地的参训老师们对两个黄鹂用心的教育理念和专业的教学有了更深刻的理解,通过理论的传授让教师们了解“我是小记者”课程的授课流程和教学方法;通过各类模拟情境训练和试讲让参训老师们真实感受授课的真实过程。


相信在今后的教学课堂上老师们一定会有更出色的表现,让更多孩子爱上作文,共同为提升中国孩子的语文能力和素养贡献绵薄之力!




《两个黄鹂作文·我是小记者》课程

面向全国进行课程输出


两个黄鹂

课程合作部

4009-010-588

010-84170070